第六组学员交流发言

尊敬的各位领导，同志们，下午好：

感谢大会给我学习交流的机会，我今天汇报的题目是“‘三三计划’——我做支部工作最有效的方法”。

为什么会有三三？

首先，“3”在数字文化层面几乎没有有负面的含义，在思想和形式上具有丰富的意蕴。在中国哲学中，有老子的道生一，一生二，二生三，三生万物之说，在西方哲学中，亚里士多德认为三是一个和谐的数字，三有开头、中间、结尾，代表着一个有机的整体，在马克思主义哲学中，三被认为是唯物辩证法的三个发展阶段。可以说，“三”是一个具有美学意味的数字符号，有丰富的形式和思想的意蕴。

其次，三三计划是根据我们中文支部的具体情况而生发出来的。湖北大学文学院现有教职工63人，中文支部党员33人，党员比例占文学院总人数的50%以上。其中具有高级职称的人数7人，博士生导师7人，享受国务院特殊津贴者1人，省政府专项津贴3人，湖北大学省级精品课程责任教授4人，省、校级重点学科学术带头有2人。中文支部成员专业素质过硬，是中文系发展的骨开力量。

“三三”计划主要体现在三个方面：

一、中文支部组织建设上的“三三制”

因为支部人数较多，不便于深入开展讨论和交流，所以，我们在支部组织建设上，经校党委批准，成立了三个党小组。第一组，文艺学和现当代教研室构成，第二组，古代文学与大学语文教研室，第三组，古代汉语与现代汉语教研室。支部组织建设符合学科实际情况，以教研室单位，在三会一课学习中，更好地将支部建设与教学科研相结合，形式上可分可合，机动灵活。

二、创优争先活动中的“三三原则”

本着将支部建设融入学科发展，注重党建与教研并重的原则，中文支部开展创先争优树典型的活动，在三个小组推出三位先进党员，发挥党员的先锋模范作用，引领知识教育、引领师德风尚，以何新文教授、石锓教授和周新民教授为榜样，在老中青三代党员中发挥带头作用。

何新文老师，湖北大学二级教授，多次为入党积极份子做专题讲座。石锓老师，湖北大学二级教授。每周一次学术沙龙，带动年轻老师成长，培养学生的科研能力，言传身教，润物无声。周新民教授，2016年国务院特殊津贴专家，多次与支部党员交流如何做好科研，如何带好研究生。

立标杆，树典型，取得了显著效果。通过将党建工作落实到专业教学和科研中，党建带头，学术带头，同行同向，协同效应，发挥了党员先锋模范作用，在中文支部形成良好的工作作风，涌现出一批德艺双馨的优秀党员教师。如荣获湖北省十佳班主任的黄晓华、邱庆山老师，获省教学技能竟赛一、二等奖的韩晓、王若萱老师等等，因时间关系，无法一一列举。总之，中文支部的党员老师个个勇猛精进，德才兼备，深受学生好评。

三、教师党员第二课堂的“三三特色”

为了更好地“立德树人”，培养人才，我们积极开拓教师支部第二课堂，形成第二课堂的三三特色，且第二课堂分别与各党小组的党建项目相关，通过党建带团建，促学风，助成才。

第一小组，美学美育第二课堂，负责人：梁艳萍

第二小组，“三近”读书会、沙湖昆曲研习小组，负责人：黄斌

第三小组，汉语国际传播协会，负责人：邱庆山

教师党员的第二课堂的显著成效：

其一，以点带面，形成第二课堂教学团队。

其二，以学生为本位，培养思想道德和人文素养“双优”、口头表达能力和书面写作能力“双强”、能适应语文教学与文化建设“双面”需求的“三双”人才。

其三，在全院形成了良好的师德师风，院风学风，文院的学生常常能感受到文院老师独特的人文关怀和人格魅力。

总结来看，中文支部建设活动的“三三”计划有三个方面，组织建设上的“三三制”，为党建与教研活动得以有效展开提供了保障机制；创先争优中的“三三原则”主要的目的是引领教师师德师风建设；第二课堂的“三三特色”是为了更好地服务学生。三者的最终目的是要立德树人，春风化雨，培养文学院学生的三双能力，更好地服务社会。